h 动漫 四步陶冶模式在低年齿智障学生拼音陶冶中的实施
2024-12-25——实用语文《p、m与en的拼读》陶冶案例h 动漫 茅娟 一、 陶冶配景 我校从2010年开动组织锻真金不怕火对《上海市辅读学校实用语文课程教导提要》（以下简称《提要》）进行解读、细化并研制与之相称套的课本，当前已完成18册课本、9本教参。其中1-3册是以拼音学习为干线，并借助拼音陶冶改造学生的发音残障、积贮词语和短句。本次遴荐的陶冶实质是第三册第十一篇“en”的第三课时：p、m与en的拼读。 本班有8名学生，5名男生3名女生，学生的遮拦类型有自闭症3名、唐氏详细征3名、脑瘫1名和单纯智障1名